Invitación al coloquio “El acuífero de Yucatán”

Coloquio_AcuíferoYuc_2015

Se extiende la más atenta invitación al coloquio “El acuífero de Yucatán”, que tendrá lugar en la videosala del Olimpo el 31 de marzo de 2015 a las 16:00 horas en Mérida, Yuc., en el marco de la discusión nacional sobre la propuesta de Ley General de Aguas.

Compartimos también dos comentarios muy acertados sobre la propuesta de ley:

¡Prestemos atención a las iniciativas ciudadanas que surgen en torno a esta propuesta de ley!

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Invitación a la mesa temática “La emergencia de movimientos juveniles y estudiantiles en Yucatán”

Mesa Movimientos juveniles y estudiantiles en Yucatán_26_de_marzo_2015

Auditorio Maya Max, Museo del Mundo Maya

X Congreso Centroamericano de Antropología

Mérida, Yuc., México

Jueves 26 de marzo de 2015

16:00-19:00

Mesa 25

LA EMERGENCIA DE MOVIMIENTOS JUVENILES Y ESTUDIANTILES EN YUCATÁN

Coordinan: Esteban Krotz y Rodrigo Llanes

  • Esteban Krotz [UADY]

«Cultura política tradicional y cultura política utópica»

  • Juan Encalada Gómez [UADY]

«La concepción de lo político. Una comparación entre jóvenes urbanos y rurales en Yucatán» 

  • Itzel Rubi Díaz Tinoco [UADY]

«Organizaciones estudiantiles en Yucatán y su participación en las movilizaciones sociales»

  • David Rico Velázquez [Periódico POR ESTO!]

«Los chavos expiatorios. Protesta y represión: la visita de George W. Bush a Mérida, Yucatán, 13 de marzo del 2007»

  • María Mónica Sosa Vásquez [UADY]

«La horizontalidad como forma de organización: el caso de la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán»

  • Valeria Contreras Hernández [UADY]; Lorena A. Lechuga Riestra [UADY]

«Estudiante consciente se une al contingente: análisis del discurso de la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán»

  • Alina Horta Méndez [UADY]

«Implicaciones epistemológicas, metodológicas y éticas en la construcción de una etnografía desde adentro: nosotras como antropólogas en formación y miembros de la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán»

  • Rodrigo Llanes Salazar [UAM-I, México]

«La emergencia de los jóvenes como actores políticos en Yucatán: un análisis comparativo entre el movimiento #YoSoy132Yucatán y la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán»

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Textos de la mesa-panel “El reciente movimiento estudiantil yucateco”

El presente documento es una recopilación de los textos leídos durante la mesa-panel “El reciente movimiento estudiantil yucateco”, llevada a cabo el pasado sábado 7 de marzo en el marco de la FILEY 2015.

En un primer intento por sistematizar y difundir la información relacionada con el movimiento (es decir, la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán, ahora una red de colectivos, personas y grupos de trabajo en proceso de organización) y sus antecedentes, quienes participaron en el evento hicieron el favor de recopilar y compartir en formato pdf para su cómoda circulación.

Esperamos que lo encuentren de utilidad:

Blog_MovEstudiantilYuc_FILEY2015

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Mesa panel. El reciente movimiento estudiantil yucateco

Flyer_filey_2015_1

ProgramaCorrecto_El reciente movimiento estudiantil de Yucatán_Filey_2015 (1)

Mesa panel. El reciente movimiento estudiantil yucateco

Participan:
Rodrigo Llanes Salazar
Lorena A. Lechuga Riestra
Mónica Sosa Vásquez

SÁBADO 7 DE MARZO DEL 2015
Organiza: CIR-SOCIALES UADY
Hora: 15:00 – 15:50
Lugar: Gran Museo del Mundo Maya (SUM 1)

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Minuta de la primera reunión de la Red Interuniversitaria

 

Siguiente reunión:

Fecha: sábado 28 de Febrero de 2015

Hora: 10: 00 am.

Lugar: parque La Ermita (Esquina Calle 77 con Calle 64ᴬ, Col. Centro)

 

 

 

Se llevó a cabo el 21 de febrero de 2015, a las 3:33 p.m, teniendo como espacio de encuentro el parque de La maternidad (c. 60 entre 57 y 59, col. centro).

La primera actividad fue la presentación de los colectivos que asistieron a la reunión. A continuación la lista:

  • Colectivo Kuklín ( trabajo comunitario en municipio de Tecoh, alumnos de psicología del Campus CSEAyH)
  • Colectivo Neek’ (formación política-social, alumnos de psicología del Campus CSEAyH))
  • Armas de la crítica (Investigación social y difusión, alumnos de psicología del Campus CSEAyH)
  • Colectivo Rizoma (formación política-social y difusión, alumnos de la Modelo)
  • Colectivo Reflexión y acción feminista
  • Colectivo La chingada (alumnos de ESAY)
  • Colectivo El hormiguero.

Se abordaron los siguientes temas:

  • ¿Por qué hacer una Red?
  • ¿Para qué hacer una Red?
  • ¿Cómo trabajar en red?
  • ¿Qué acciones se tomarían desde la Red?
  • ¿Qué logros y beneficios tenemos como red?
  • ¿Dónde están los límites de la red? Discutimos sobre la afinidad de problemáticas que nos une, y que nos podría unir con otros grupos, y también sobre como la red puede crecer y decrecer.
  • Colectivos dentro de la red, su quehacer, y su autonomía para trabajar y la red como un espacio de respaldo y colaboración.
  • Individuos dentro de la red y su quehacer: como mantener a la red trabajando más ahí de los proyectos, en constante difusión y observación de si misma.
  • La red como un espacio para actuar y no para tomar decisiones.

“La red como un espacio de encuentro para los colectivos que tengan interés en trabajar en conjunto. La red como una plataforma de trabajo en donde converjan diferentes propuestas, teniendo como base autonomía de los colectivos que sea respetuosa con los valores y principios acordados.” Tomado de Valeria C.

Actividades acordadas a realizar durante la semana:

  • Hacer un mapeo de los colectivos que existen en Mérida y que podrían estar interesados en formar parte de la RIY.
  • Con base en los puntos tratados en la asamblea anterior, reflexionar y pensar en propuestas para elaborar el marco ético de la RIY. Se adjunta a este documento la relatoría de las sesiones de trabajo de la Asamblea Interuniversitaria que se llevaron a cabo entre diciembre y enero en donde se discutió sobre el marco ético de la AIY, con el fin de que sirva de base para el de la nueva RIY.
  • Pensar en propuestas de proyectos que puedan involucrar a toda la red.
  • Propuestas para cambiar el nombre de la Red “Interuniversitaria” de Yucatán.
  • Pensar en una temática que pudiéramos trabajar en la actividad “mensual” de la Red.
  • Se les invita a asistir a la Segunda jornada de promoción y cuidado de los derechos humanos cuyas actividades se llevaran a cabo del martes 24 de Febrero al lunes 1 de Marzo.

Programa de la Jornada: http://goo.gl/mNNpRh

Nos vemos el sábado a las 10 am en el Parque de la Ermita.

Se invita a dar difusión de la reunión en sus redes.

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En vísperas de la primera reunión de la Red Interuniversitaria de Yucatán

El siguiente texto fue enviado a los correos electrónicos de las personas que se han registrado en las sesiones de la anteriormente llamada Asamblea Interuniversitaria de Yucatán, ahora reconfigurada como Red Interuniversitaria de Yucatán:

“El mundo no es sino una gran telaraña, y basta con tocar un hilo para que los demás vibren.”

―George R. R. Martin


Buenos tardes tengan todas/todos ustedes:

Les enviamos el presente mensaje porque consideramos importante llegar a la reunión del sábado 21 de febrero con un trabajo previo desde nuestros “nodos” o colectivos; esto con la finalidad de que nuestro encuentro pueda ser tan enriquecedor como deseamos y pensamos que puede ser.

Todo el tiempo nos encontramos asociados/as en redes, sin embargo es hasta el momento en el que hacemos énfasis en ciertas redes cuando se hace necesario visibilizar y fortalecer tanto los nodos como los enlaces que integran dicha “red”. Lo anterior solo puede conseguirse precisamente a través del trabajo en red.

Podemos ser más claras/os con lo que es una red: Imaginemos una telaraña que atraviesa a todas/os y cada uno/una de nosotros/as, dicha telaraña sería la “Red Interuniversitaria de Yucatán” (RIY). Ahora imaginemos que cada uno de esos puntos donde los hilos de la red se cruzan y conectan, los llamados “nodos”, somos las personas y colectivos que conformamos la RIY. Luego imaginemos que los hilos que nos conectan y atraviesan son los “enlaces” y trabajos en colaboración que podemos realizar en conjunto. Así podemos visualizar como tal lo que es el trabajo en red, es decir, ese conjunto de agentes y esfuerzos, cuyo fin común* quedó claro en las sesiones de trabajo interno que tuvimos a finales de año pasado.

Una vez dicho lo anterior es necesario preguntarnos: ¿Por qué ciertas redes funcionan mejor que otras? Una de las respuestas que se puede dar a esa pregunta y que nos parece la crucial para el futuro de la RIY es: Porque se trabaja colaborativamente en, desde y por ella. Es decir que la organización del trabajo en red, si bien se puede dar de manera casual y efímera como en las manifestaciones, marchas u otros eventos donde la “solidaridad” se hace visible, no suele sobrevivir de esos instantes. Sin embargo, otro tipo de organizaciones “solidarias” sí han podido sobrevivir al tiempo de la coyuntura, y esto se debe a que los/las agentes internas de la Red se han preocupado activamente en que la misma siga funcionando.

Ahora bien, tomando en cuenta todo lo que hemos comentado, nos parece necesario que generemos propuestas específicas sobre las cuales podamos trabajar la sesión del sábado y las subsecuentes, ya que esto nos permitirá tener una claridad mayor al llegar a las juntas y que más allá de ser reflexiones y discusiones, también podamos usarlas como espacio de trabajo.

Para hacer más fácil lo anterior exponemos puntos que nos parecen importantes ir trabajando o considerando para futuras pláticas y decisiones:

  • Una red requiere de cierta estructura y de ciertas delegaciones de tareas, es decir en comisiones o grupos específicos que se encarguen de: monitorear a los colectivos de la RIY y estar al pendientes de cualquier acontecimiento donde pudieran requerir ayuda; de la difusión de los eventos o creaciones que vayan surgiendo desde/por la RIY, entre muchas otras funciones que seguro se nos irán ocurriendo y surgiendo sobre la marcha.
  • Las reuniones mensuales deben realizarse con un objetivo claro, es decir, debería existir un orden del día previamente establecido y conocido con anterioridad para trabajar anticipadamente en dicho orden y así llegar con propuestas claras. Dicho orden del día pensamos que debería ser flexible y nutrirse del acontecer mensual de los colectivos y de sus propuestas.
  • Los colectivos miembros de la RIY podríamos comprometernos a compartir la información de los eventos y convocatorias del resto de los integrantes de la red con el fin de crear un calendario que permita una mayor difusión y asistencia.
  • Los/as integrantes de la red deberíamos poder generar proyectos a través de los cuales el resto de la RIY pudiera integrarse, ya sea como organizadores/as o como participantes en dichos proyectos.
  • Es importante ser honestos/as al momento de asumir compromisos en la RIY, es decir, que si decidimos comprometernos con alguna tarea, seamos conscientes de que podemos hacer el tiempo y espacio en nuestra agenda para trabajarla. Debemos comprometernos en la medida de nuestras posibilidades, contemplando y valorando la dedicación de tiempo y esfuerzo que aportarán las demás personas involucradas.
  • Es importante tener en cuenta que quienes se integran a la RIY deben tener las “ganas” de trabajar para que el esfuerzo colectivo salga hacia adelante, de lo contrario la red no podrá trabajar de la mejor forma.
  • Es importante considerar que cuando uno/una asume un compromiso dentro de la RI, se le está otorgando un “voto de confianza” desde el resto de colectivos y personas que integran la RI, es decir que debemos visualizar que no solo nuestro trabajo individual depende del “cómo” cumplimos con nuestros compromisos, sino también el del resto de las personas y de la red interuniversitaria misma.


Para iniciar la sesión del sábado proponemos la siguiente tarea para la casa:
Proponemos que de manera individual (y si es posible) colectiva, reflexionemos sobre qué entendemos por:

1. Red.
2. Trabajar en red.
3. Trabajar desde la “red”.
4. Trabajar por la “red”.

La finalidad de enfocarnos en estos tres puntos facilitará que el sábado discutamos en breve lo que pensamos sobre estos temas y partir de una respuesta colectiva a dichos planteamientos.


¿Cómo funciona el trabajo en redes?

Proponemos que quienes cuenten con material sobre el trabajo en red y que consideren pudiera ser de utilidad para que el resto de las/los participantes conozcan, lo compartan al “contestar a todos” este correo.

Juris, Jeffrey, 2008, “The Cultural Logic of Networking” Introducción a Networking Futures: The Movements Against Corporate Globalization. Duke University Press.

https://unionestudiantiles.files.wordpress.com/2015/02/8cdae-the-cultural-logic-of-networking.pdf

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Manifestación frente a la UADY: 15 de febrero del 2015

manifestacion

El día 15 de febrero del 2015 se reanudaron las clases en la Universidad Autónoma de Yucatán y un conjunto de estudiantes se manifestó en contra de las participaciones y las actitudes del actual rector -José de Jesús Williams- y su grupo de trabajo durante el proceso de la huelga.

La manifestación se realizó de 8:00 am a 10:30 am. Las actividades realizadas fueron las siguientes:
-Creación de carteles y mantas (al terminarlas se posicionaron afuera del edificio central sin impedir la entrada a quienes ingresaban al edificio).
-Recorrido silencioso al interior del edifico central con las pancartas (mientras los y las estudiantes con las mantas permanecieron afuera). Se intentó pegar el cartel “LOBO, ¿estás ahí?” en la puerta de la oficina de Rectoría pero una persona que no quiso identificarse exclamó y prohibió que dicho cartel permaneciera ahí. Posteriormente se acercó a una estudiante -quien le pedía que se identificara- y gritó; en este momento, otra compañera intervino.
-Conversatorio:
Audio: http://www.mediafire.com/listen/ipm6x29xxjucj9v/110524_002.MP3

Flyer:

flyer

Notas periodísticas:

1. “La huelga terminó pero nosotros apenas comenzamos: estudiantes” http://www.desdeelbalcon.com/la-huelga-termino-pero-nosotros-apenas-comenzamos-estudiantes/#.VN-y6vmUd5I

2. “Sigue la inconformidad contra la Uady” http://yucatan.com.mx/merida/educacion-merida/sigue-la-inconformidad-contra-la-uady

3. “Espias entre el plantón” http://yucatan.com.mx/merida/educacion-merida/espias-entre-el-planton

Más información:
1. Huelga en la UADY: http://www.desdeelbalcon.com/tag/huelga-uady/#.VN-y2fmUd5I

2. https://www.facebook.com/pages/Frente-Estudiantil

3. https://www.facebook.com/pages/Unionestudiantiles

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Red Interuniversitaria de Yucatán

Estimadas y estimados:

Como se comentó en un correo enviado a todas y todos ustedes el pasado 2 de febrero, desde que empezó el año y se reanudaron las reuniones semanales de la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán, no ha existido quórum en ninguna de las sesiones, y esto supone la pérdida del modelo asambleario que habíamos practicado desde el surgimiento de la AIY en octubre hasta el periodo vacacional de diciembre. La participación disminuyó considerablemente, pasando de un promedio de 50-60 asistentes por sesión a un máximo de 30 en lo que va del año.

Quienes asistimos a las últimas tres sesiones y a la primera sesión de trabajo del 2015 compartimos nuestras inquietudes respecto a la forma de organización utilizada (es decir, el modelo asambleario que implica un sistema de representatividad, discusión y consenso), y con estas preocupaciones en mente, decidimos externar a través del mencionado correo una propuesta surgida durante esas discusiones: la posibilidad de reconfigurar la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán en una red de colectivos y grupos de trabajo que sostendría reuniones mensuales para compartir proyectos e invitar a la colaboración. Para contextualizar: se discutió lo anterior durante las últimas tres asambleas, en espera de que más compañeros y compañeras asistieran para dar su opinión y que este punto pudiese ser tratado al interior de las asambleas locales. Sin embargo, la participación no incrementó, y ese último ejercicio de representatividad y consenso quedó truncado. Sabemos que, en parte, esto se debe a una deficiencia en la forma de difundir la información, pero esto es también un reflejo de las pocas personas que se mantuvieron activas e involucradas durante el proceso organizativo.

En resolución, en la reunión del sábado 7 de febrero del 2015 (convocada a través de Unionestudiantiles), los 15 asistentes discutimos y acordamos disolver la asamblea como tal y extender una invitación a todas y todos ustedes para participar en grupos de trabajo o colectivos, ya sea por universidades, facultades, campus, intereses en común u otro tipo de relaciones, pues si bien el objetivo es mantener un canal de comunicación y diálogo interuniversitario, pensamos que no debe limitarse a quienes se encuentran cumpliendo con un plan de estudios, y que es importante vincularnos con otros sectores y proyectos de la sociedad civil. Es importante señalar que la intención es mantener el espacio de debate, encuentro y organización que era la AIY, y por esta misma razón se propone que la red de colectivos/grupos de trabajo sostenga reuniones cada quince días o una vez al mes, para mantenernos informados sobre nuestras actividades, proyectos, acciones y propuestas, e invitar, en caso de que se desee, a otras personas o colectivos para participar y colaborar en dichas actividades. Esto no cancela la posibilidad de organizarnos en torno a un modelo asambleario en el futuro y cuando la situación lo amerite (por ejemplo, en casos urgentes de solidaridad y coyuntura). En cuanto a la comunicación entre personas y grupos de trabajo, se seguirá utilizando el WordPress “Unionestudiantiles”, la página en Facebook “Unionestudiantiles”, y el grupo cerrado en Facebook “Red Interuniversitaria” para cuestiones más organizativas (en caso de querer anexarse, mandar solicitud al mismo).

Con esta nueva organización a través de grupos de trabajo/colectivos se sigue buscando la horizontalidad y propuestas para la acción, análisis y movilización respecto a problemas locales y nacionales; sin embargo, cada colectivo o grupo de trabajo tiene completa autonomía para tomar decisiones y organizarse de la manera que mejor le funcione. Como integrantes de la AIY, varias y varios reconocemos que nuestros mismos procesos, justificados en la búsqueda de representatividad y consenso, eran largos y restrictivos.

La primera reunión de la Red Interuniversitaria de Yucatán se propone para el próximo sábado 21 de febrero a las 3:00 p.m. en el parque de La maternidad. A continuación, va el listado de grupos de estudiantes organizadas y organizados ya existentes, conformados a partir de los núcleos de trabajo sugeridos en las primeras reuniones de la AIY:

-Colectivo Rizoma, conformado por alumnos de la Universidad Modelo. Durante el mes de febrero llevarán a cabo distintas actividades. Página en Facebook: <https://www.facebook.com/colectivorizomayuc?fref=ts> y para más información, contactar a Fernando Vázquez, <fernandov10@outlook.com>.

-Red del Campus de Arquitectura, Hábitat, Arte y Diseño de la UADY

Página en Facebook: <https://www.facebook.com/pages/Ayotzinapa-somos-todos-cahad/481794381961237>

-Asamblea local del Campus de Ciencias Sociales, Económico, Administrativas y Humanidades de la UADY.

Página en Facebook: <https://www.facebook.com/AsambleaCCSEAyH?fref=nf>

-Asamblea local del Campus de Ciencias de la Salud de la UADY.

Página en Facebook: <https://www.facebook.com/pages/Asamblea-Ciencias-de-la-Salud/305648656298327>

-Colectivo “La chingada”, enfocado en artes escénicas y que cuenta con la participación de algunas alumnas de la ESAY-Teatro.

Contacto: Helena K. Lorenzana (En Facebook)

-Red de estudiantes de Psicología (en proceso de organización).

Cabe mencionar que los estudiantes de la UADY se encuentran ahora en un momento de urgencia y coyuntura por la huelga de Autamuady; la participación de muchas y muchos se ha visto mermada y los proyectos por parte de asambleas locales están detenidos. Sin embargo, muchas y muchos se han organizado bajo el Frente Estudiantil UADY para atender esta urgencia, misma que requiere de otros esfuerzos y tiempo. Para más información: https://www.facebook.com/pages/Frente-Estudiantil-UADY/777460358957409?fref=ts

Esperamos que el canal de comunicación construido durante la actividad de la AIY se mantenga entre todas nosotras y nosotros. Reciban un muy cordial saludo y estamos en contacto.

Atentamente
Asistentes de las últimas tres reuniones de la AIY
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Correo enviado a los y las integrantes de la AIY

Estimadas y estimados:

Este correo le está siendo enviado a todos y a todas quienes en algún punto se registraron durante las sesiones asamblearias que han tenido lugar desde octubre hasta la fecha, y es una atenta invitación a revisar los siguientes puntos sobre  la continuidad de este movimiento:

Desde que empezó el año en curso, y sin tomar en cuenta las tres sesiones de trabajo/talleres que se organizaron durante el periodo vacacional, la Asamblea Interuniversitaria de Yucatán ha sostenido tres reuniones (todas fueron convocadas a través de la página de Facebook Unionestudiantiles, y las relatorías fueron posteriormente publicadas en el WordPress <https://unionestudiantiles.wordpress.com/2015/01/13/minuta-de-la-primera-reunion-de-la-aiy/&gt; y <https://unionestudiantiles.wordpress.com/2015/01/29/sesion-del-dia-sabado-24-de-enero-de-2015/>). Sin embargo, en ninguna de las tres reuniones hubo quórum, y por lo tanto no se realizó ningún consenso, ni tampoco se propusieron actividades o movilizaciones. Esta situación ha significado un alto en las actividades de la AIY porque, como se discutió y platicó cuando decidimos organizarnos bajo el modelo asambleario, una asamblea es un órgano representativo y sin esta condición no deben tomarse decisiones.

Creemos que el contexto -tanto local como nacional- en el que nos estamos formando demanda nuestra atención urgente y en distintas ocasiones se ha discutido que al interior de la asamblea existen personas interesadas en participar de manera activa y en conjunto con otros estudiantes a favor de una mejoría en él. Consideramos que el canal de comunicación entre universidades que hemos construido desde la AIY es muy valioso, y a quienes hemos asistido a las últimas dos sesiones nos preocupa nuestra inactividad como colectivo. Esta preocupación también surge de querer apoyar, no solo a título personal sino como el grupo de estudiantes organizadas y organizados que somos, la lucha de las y los sindicalizados de Autamuady, así como el caso Ayotzinapa.

Frente a esta urgencia, consideramos que es necesario tomar decisiones sobre la permanencia y actual forma de la AIY, y en las últimas dos sesiones se han discutido las siguientes dos posibilidades:

1) mantener el modelo asambleario, lo que implicaría esforzarnos y trabajar en la representatividad y mejorar nuestra organización como asamblea; y

 2) organizarnos en grupos de trabajo a través de colectivos y convertir la AIY en una red donde éstos puedan compartir proyectos e invitar a la colaboración, sosteniendo reuniones periódicas y manteniendo el canal de comunicación interuniversitario.

Por esto proponemos que en la siguiente junta del sábado 7 de febrero se tome una decisión final, y que quienes estemos interesados e interesadas en seguir participando de manera activa junto con otras universidades, escuelas, y grupos organizados, tengamos la oportunidad de darle continuidad a los proyectos que entre todas y todos vayamos construyendo.

Si no les es posible asistir o si no están interesados en participar, favor de avisar al inbox de Unionestudiantiles en Facebook o a este mismo correo para que contemplemos sus decisiones con el fin de restructurar nuestro modelo organizativo. En el caso de quienes no continuarán asistiendo y deseen comunicar sus motivos, se les invita a darlos a conocer a través de este correo para que nutran el acervo de opiniones y observaciones que permitan las reflexiones sobre acciones pasadas y puntos a tomar en cuenta para las futuras; consideramos que puede ser de gran utilidad para quienes quieran continuar compartiendo y trabajando en este espacio.  Es necesario que dicha información llegue antes del mediodía del viernes 6 de febrero para que podamos sistematizar y presentar a la sesión asamblearia.

Asistentes de las últimas dos sesiones asamblearias de la AIY

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La huelga de la AUTAMUADY: logros y aprendizajes.

Es bien sabido que los procesos de protesta y movilización social –en este caso, una huelga que ya fue reconocida como legal y que sostienen las y los trabajadores de la AUTAMUADY desde el 16 de enero, y el movimiento de apoyo estudiantil y sindical–, suelen provocar fuertes críticas a los mismos. Estas críticas giran en torno a diversos argumentos generados por sectores de la opinión pública tales como: los medios de comunicación, las autoridades gubernamentales y los sectores empresariales. Una de las principales críticas que se les plantea desde su gestación, es sobre las motivaciones, los alcances y fundamentos que dieron lugar a la movilización.

Incluso durante el proceso mismo, se les suele cuestionar sobre los “impactos”, las “afectaciones” y el “daño” causado a otros grupos, en el caso de la presente huelga, sirve de ejemplo como se argumenta el aparente obstáculo que representa para el aprendizaje de las y los estudiantes la suspensión de labores administrativas y manuales en conjunto con el cierre de las instalaciones a través del proceso legal de huelga, lo cual se supone “violenta” el derecho a la educación del alumnado. Sin embargo, una vez finalizada la etapa más visible de estos procesos (lo cual no implica que el fin del movimiento social como tal), que comúnmente coincide con el momento de ebullición y movilización social, se acostumbra a “evaluar” los éxitos y fracasos de éstos, casi siempre desde una perspectiva excesivamente racionalista y de costo-beneficio sin hacer un balance y tampoco un análisis profundo y detallado del proceso, con lo cual se invisibilizan ciertos aciertos y errores.

Es debido a lo anterior, que en la presente reflexión presentamos cuatro logros o y enseñanzas (aunque seguramente hay y habrá muchos más) que el movimiento de las y los trabajadores sindicalizados de AUTAMUADY nos han compartido y que nosotros/nosotras, como miembros de la comunidad universitaria hemos aprendido de ellas y ellos durante el proceso de huelga. De igual manera, a manera de complemento a dichos logros y aprendizaje, mencionamos algunas tareas pendientes que el conjunto del movimiento (estudiantes, docentes, trabajadoras/es y egresadas/os) debemos realizar pensando en la trascendencia de la lucha sindical, que también es nuestra y va mucho más allá de la simple reivindicación económica.

Desde luego que nada de lo aquí presentado puede tomarse como un hecho irrefutable o propio de una revisión exhaustiva, sino que es una reflexión proveniente de las impresiones y sentires respecto al proceso en el cual estamos inmersas/inmersos, por lo que tal vez puedan mostrarse (para algunos) como argumentos blandos o simples.

Logro 1 Evidenciar y hacer pública la disparidad en ¿la distribución salarial? al interior de la Universidad.

A dos semanas del inicio de la huelga, el número de notas informativas al respecto ha generado en la opinión pública un creciente interés por conocer las dinámicas salariales al interior de la Universidad, evidenciando procesos que antes se mantenían alejados la luz pública: como la desigualdad desproporcionada en los salarios y prestaciones entre el personal manual y administrativo (el grupo económicamente más desfavorecido) y las altas esferas directivas de la Universidad, y así como las condiciones laborales paupérrimas para las y los trabajadores, reproduciendo así, sistémicamente, una división jerárquica entre el trabajo físico y el “intelectual”, enmarcando al trabajo del personal administrativo y manual como de segunda.

Estas desigualdades y condiciones no eran completamente desconocidas, pero este movimiento ha permitido ponerlas de manifiesto y convertirlas en conocimiento público, ya que antes se encontraban ocultas, invisibilizadas, silenciadas e incluso naturalizadas; es decir, que han sido politizadas, en el estricto sentido del término. Pero aun cuando estos temas han entrado al debate público, quedan ciertas dudas sin responder: ¿a qué lógica responde tal disparidad entre dos empleados de la misma institución? ¿Por qué para algunas/os el hecho no les resulta extraño? ¿Dónde están las políticas de austeridad tan anunciadas para la universidad?

Logro 2 Estrechar y fortalecer los lazos entre la comunidad universitaria.

Ha sido significativo el número de muestras de solidaridad por parte de diversos sectores sociales tanto fuera como al interior de la Universidad. Un ejemplo de ello es que otros sindicatos, distintas instituciones educativas y organizaciones sociales, se han manifestado a favor y reconocen la legitimidad  de la demanda de una mejor salario por parte de las y los trabajadores, así como la forma en la lo han hecho (mediante una huelga). Sin embargo, lo que más ha llamado nuestra atención ha sido la simpatía que han ganado las y los trabajadores en un grupo grande –más allá de las cuotas de representatividad– de estudiantes y docentes (aunque estos últimos y últimas, tal vez de una manera discreta debido a las presiones ejercidas por las autoridades universitarias).

Esta solidaridad se ha objetivado y transmitido en diversos comunicados y pronunciamientos públicos, sobre todo por parte de las y los estudiantes y un sector importante de docentes de distintas facultades. Este proceso nos ha permitido conocernos y reconocernos como estudiantes, egresados/as, docentes y trabajadores/as universitarios/s conscientes y en unidad, acercándonos a la conformación de una verdadera comunidad universitaria y reivindicación el trabajo del personal administrativo y manual como IMPORTANTE y NECESARIO para el funcionamiento de la Universidad–situación muy distinta a los escenarios estériles, fragmentarios y jerárquicos que suelen representar muchas veces las aulas, y sobre todo, la división entre carreras y entre facultades– a la vez no ha permitido reflexionar sobre ciertas preguntas: ¿Por qué se busca por todos los medios generar divisiones y jerarquías en la comunidad universitaria? ¿Por qué resulta tan complicado al interior de la universidad tener espacios comunes de encuentro y dialogo?

 

Logro 3 – Democratizar la Universidad desde las demandas sindicales de la AUTAMUADY y los diferentes escenarios de participación generados entorno a ella

Reconocemos que la Universidad genera espacios para la participación de los y las estudiantes desde posiciones extremadamente verticales y, en algunos casos, autoritarias (estudiante – docente, estudiante – coordinación/dirección, docente – coordinación/dirección) que, lejos de contribuir a la generación de habilidades para la participación social, refuerzan la apatía y el temor a represalias. Así mismo, nos parece indignante que la Universidad promueva una falacia de democracia representativa a través de los consejeros y consejeras estudiantiles, pues ha quedado en evidencia que ellos y ellas no son un canal de comunicación entre estudiantes y autoridades, más bien fungen como una vocería de la rectoría. Aunado a ello, las decisiones que nuestros y nuestras consejeras están tomando, NO nos representan, pues no hemos sido consultados y consultadas en ni un momento para la discusión de las mismas. En ese sentido, la huelga emplazada por los compañeros y compañeras de la AUTAMUADY nos enseña mucho, pues los acuerdos que han tomado han sido mediante ejercicios asamblearios en los que se ha respetado la decisión de la mayoría. De la misma forma, los y las estudiantes hemos generado nuestros propios espacios de participación y organización mediante ejercicios de democracia directa bajo el formato asambleario, mismo que nos ha permitido llegar a acuerdos a través del diálogo, derribando las barreras impuestas en relación a las licenciaturas, facultades y campus. De esta reflexión derivan los cuestionamientos siguientes: ¿Qué se entiende como democracia dentro de los espacios universitarios y desde la misma rectoría? ¿por qué se insiste en reducir la participación política del estudiantado a una tacha de una boleta cada elección de consejeros y consejeras estudiantiles? ¿cómo recuperamos las figuras de representación estudiantil de las influencias partidistas que financian las precampañas y garantizamos que sirvan a los intereses estudiantiles y no a la voluntad de la rectoría?

 

Logro 4 – Colectivizar los malestares individualmente padecidos al interior de la Universidad.

Por último, el logro que a nuestro parecer tendría mayor trascendencia, es el poder transformar un malestar e inconformidad aparentemente individual (o naturalizado como tal) en un problema colectivo que nos vincula como grupo. Algo muy importante que el feminismo nos ha enseñado, es que : lo personal es político y como tal pertenece al orden de lo público;  y la lucha de las y los trabajadores en huelga de la UADY nos ha dado una gran lección al mostrarnos la importancia de dar un paso en la búsqueda de las soluciones colectivas y por encima de los beneficios y soluciones individuales. ¡Vaya que se necesita mucho coraje para hacer esto!  Resulta tratarse de algo complicado al encontrarnos en tiempos donde le hemos restado importancia a lo colectivo y a todos aquellos nexos que nos vinculan con otras personas; en concordancia con un sistema que nos impulsa al individualismo y a la competitividad, en vez de a la cooperación y a la solidaridad. Pero también nos ha permitido reconocer las relaciones violentas, las presiones, maltrato  y hostigamientos que viven diversos miembros de la comunidad universitaria todos los días para ello nos preguntamos ¿por qué resulta tan complejo el colectivizar nuestras luchas?.

 

Más allá del tiempo que le reste a la huelga, y más allá de las próximas resoluciones, hay tareas pendientes por hacer y cumplir para que el proceso iniciado continúe, se expanda y se fortalezca. Sólo por mencionar algunos puntos:

  1. Es necesario reflexionar y profundizar colectivamente (trabajadores/as, docentes, estudiantes y egresados/as) en las problemáticas estructurales que hoy aquejan a la universidad, incorporando a sus demandas ciertos aspectos nodales como la democratización y equidad al interior de la universidad, la defensa de la autonomía ante las políticas educativas de corte neoliberal y hacer que se trascienda el discurso cuando se habla responsabilidad social (devolviéndole así a la Universidad su carácter público).

Nosotros y  nosotras debemos encargarnos de que esos espacios de compartición y discusión existan, se mantengan y/o se transformen; un ejemplo de éstos son los seminarios, las tertulias y las asambleas que se han organizado no sólo al interior de las facultades, sino en conjunción de éstas como parte de los campus que integran la UADY, e incluso con otras universidades de la ciudad. Cabe señalar la importancia de exigirle a la universidad estos espacios, pero también el compromiso de tomarlos y construirlos nosotros mismos dentro de ella.

  1. Debemos incentivar el ejercicio de una mayor participación activa, comprometida y democrática en los procesos de la universidad para toda la comunidad universitaria, que no sólo está conformada por el estudiantado y el profesorado, aunque sea una opinión frecuentemente encontrada. Los seminarios y asambleas pueden ser lugares en los cuales se conformen grupos de trabajo o colectivos (aunque no los únicos) que se encarguen de diseñar planes y proyectos cuyos ejes tomen en cuenta los aspectos presentados, discutidos, analizados y reflexionados colectivamente. La vitalidad de los grupos de trabajo se encuentra en la priorización de pensar acciones que trasciendan las críticas y las propuestas, al llevarlas de un plano discursivo a uno práctico; el tiempo con el que contamos y el compromiso de invertir ese tiempo disponible en planes de trabajo son factores que deben tomarse en cuenta para su realización porque no es tarea fácil ni pronta de efectuar, y requiere del esfuerzo y compromiso colectivos.
  2. También se vuelve imprescindible hermanar y solidarizar la lucha de esta huelga con otras (educativas o no), para no perecer en un grito aislado y solitario. Para ello, es vital no sólo hablar y debatir al respecto en nuestras facultades, sino apropiarnos de los espacios urbanos, así como salir de éstos para romper con la construcción de una Universidad pensada en torno a Mérida y no en torno a Yucatán.

    Entendemos que para muchos estas ideas pueden resultar trasnochadas por estar a contracorriente de la historia de la Universidad siempre desvinculada políticamente de las causas sociales, pero en 90 años de historia no podemos seguir dándole la espalda a la sociedad cuando ella es parte de nosotros y nosotras de ella.

 

¡Viva la lucha de las y los trabajadores de la UADY!

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